La Reforma Univeristaria
La Reforma Universitaria es un proceso de carácter participativo, democrático, representativo e incluyente que busca un cambio profundo en todos los órdenes de la vida institucional de la USAC. Se espera que todo este proceso tenga como resultado la generación de propuestas enfocadas en modernizar la universidad para que esta pueda responder al contexto actual del país y que cumpla su fin de resolver los problemas nacionales.
The University Reform is a process of a
participatory, democratic, representative
and inclusive nature that seeks a profound
change in all orders of the institutional life
of the USAC.
It is expected that this entire process will
result in the generation of proposals
focused on modernizing the university so
that it can respond to the current context
of the country and fulfill its purpose of
solving national problems.
En los movimientos de reforma universitaria se evidencian varias corrientes de pensamiento, aunque todas convergen en la búsqueda de dar mejor respuesta a las demandas sociales. Los procesos de reforma universitaria no pueden determinarse únicamente desde el enfoque académico, por importantes que sean los cambios que en este campo se propicie, es preciso considerarlos dentro de su contexto socio económico, político, cultural, e histórico.
Una de las reformas realizadas en la Universidad de San Carlos de Guatemala surgió a raíz del modelo de la Reforma de Córdoba, la cual tiene su fundamento en los modelos de reforma universitaria en países de Europa. Según Tünnermann (2008), la génesis de la Reforma de Córdoba fue el movimiento estudiantil que, en 1918 en Argentina, reclamó cambios profundos en las estructuras universitarias, para lograr que la universidad tuviera una relación estrecha con la realidad y la solución de sus problemáticas, romper con los esquemas obsoletos que se expresaban en una composición interna de privilegios y redefinir la relación universidad-sociedad. En ese periodo histórico, las universidades estatales latinoamericanas estaban bajo la presión del surgimiento incipiente de sociedades nacionales, dentro de estructuras estatales que ya estaban dadas jurídicamente. La Reforma de Córdoba se convirtió rápidamente en un amplio movimiento en Argentina y América Latina, con impacto en España y Estados Unidos.
En la Universidad estatal de Guatemala, siempre han existido profesionales, estudiantes y profesores interesados en realizar esfuerzos por la mejora y la superación institucional, con evidente interés por generar propuestas de desarrollo; sin embargo, los resultados conjugados con el panorama político no han permitido cambios sustanciales para poner en marcha los objetivos y aspiraciones planteadas.
No es la primera vez que la Universidad concentra sus esfuerzos por buscar el desarrollo institucional; varios procesos históricos ocurridos en la Universidad de San Carlos de Guatemala han re configurado la estructura orgánica y funcional de la misma. Hasta ahora han existido esfuerzos para generar una reforma universitaria, con intención de propiciar cambios y algunos de ellos dejaron productos significativos. Del año 1970 al 2014, han surgido cuatro movimientos de reformas universitarias.
Objetivos de la reforma Universitaria:
- Proponer las bases, procedimientos, etapas e instrumentos que guíen el proceso de reforma universitaria.
- Promover la participación representativa, amplia, equitativa, democrática, informada e incluyente.
- Organizar equipos de trabajo conformados por todos los sectores de la comunidad universitaria y de otros afines.
- Definir los ejes, que abordará la reforma universitaria.
- Proponer cambios que propicien un proyecto académico explícito, que definan la posición institucional y un proyecto político que oriente el quehacer de la Universidad.
- Sistematizar el proceso de reforma universitaria, con todos los sectores vinculados a la universidad.
- Establecer el mecanismo para la ejecución de las resoluciones del congreso de reforma universitaria.
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